понедельник, 27 июля 2015 г.

Календарь образовательных событий на 2015-2016 учебный год

Минобрнауки России рекомендует в 2015/2016 учебном году в целях приобщения обучающихся к культурным ценностям своего народа, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них российской гражданской идентичности включать в программы воспитания и социализации образовательные события (тематические уроки и другие мероприятия), приуроченные:

к государственным и национальным праздникам Российской Федерации:
  • Дню народного единства (4 ноября);
  • Дню воссоединения Крыма с Россией (18 марта);
  • Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов (9 мая);
  • Дню России (12 июня);
к памятным датам и событиям российской истории и культуры:
  • 70-летию Победы в войне с милитаристской Японией;
  • 70-летию окончания Второй мировой войны;
  • 70-летию начала Нюрнбергского процесса;
  • 1000-летию святого равноапостольного великого князя Владимира – Крестителя Руси;
  • Году литературы в Российской Федерации;
  • Дню славянской письменности и культуры;
  • 100-летию со дня рождения К.М. Симонова;
  • 175-летию со дня рождения П.И. Чайковского;
  • 250-летию со дня рождения Н.М. Карамзина;
  • местным и региональным памятным датам и событиям.
Также Минобрнауки России рекомендует в 2015/2016 учебном году включить в программы воспитания и социализации в общеобразовательных организациях региональные (школьные) календари образовательных событий:
  • всероссийский Урок мира (1 сентября 2015 года);
  • всероссийский урок «Готов к труду и обороне» (1 сентября 2015 года);
  • всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет (октябрь 2015 года);
  • всероссийский тематический урок подготовки детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций, посвященный 25-й годовщине создания МЧС России (День гражданской обороны – 4 октября 2015 года);
  • всероссийский словарный урок (22 ноября 2015 г. – в день рождения великого российского лексикографа Владимира Даля в рамках Года литературы);
  • всероссийский урок в рамках Международного года света и световых технологий (декабрь 2015 года);
  • тематический урок информатики в рамках Всероссийской акции «Час кода» (декабрь 2015 года).
Кроме того, Минобрнауки России рекомендует:
  • поддержать инициативу Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребёнка Астахова П. А. о проведении в сентябре 2015 г. в образовательных организациях Российской Федерации открытых уроков и других воспитательных мероприятий на тему «Я талантлив!»;
  • максимально эффективно использовать возможности научных организаций, организаций культуры, физкультурно-спортивных и иных организаций, обладающих ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, иных видов учебной деятельности, а также воспитательной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой.
  • Также в 2015/2016 учебном году будут проводиться общероссийские мероприятия, посвящённые государственным и национальным праздникам Российской Федерации, для разных категорий участников образовательных отношений (учителей, воспитателей, обучающихся и их родителей (законных представителей) и других), в том числе конкурсы, фестивали, выставки, смотры.

воскресенье, 26 июля 2015 г.

Элегантность ёжика или как мы встречаем и как провожаем прочитанное?


«В ней есть элегантность ёжика — снаружи сплошные колючки… но внутри… что-то подсказывает мне, что внутри ее отличает та же изысканная простота, какая присуща ежикам, зверькам апатичным — но только с виду, никого к себе не подпускающим и очень-очень славным».

С читательскими отзывами я познакомилась после прочтения книги М. Барбери "Элегантность ёжика"
приведу только две из них 
 http://www.labirint.ru/reviews/goods/217785/

Они прямо противоположны и  подчеркивают неоднозначность читательского восприятия художественного произведения. 



Чем не начало разговора с учащимися о том, чем привлекает художественное произведение читателя?
Что значит для них интересная или неинтересная книга? 
Чем они руководствуются при чтении?
Важно или неважно для выбора чтения знакомство с рецензиями? Или достаточно аннотации, чтобы заинтересоваться, прочитать книгу и составить о ней свое мнение?

Есть еще один вопрос, который можно обсудить уже по этому произведению: стоит или "не стоит читать эту книгу подросткам?" 
Почему возникла "боязнь", что подростки "могут исказить смысл и это приведет их к печальным последствиям?"
Какой бы значок ограничения по возрасту они бы поставили для этой книги?
Есть ли вредные книги? А вредные рецензии?
Что скрывается за названием книги? И как мы встречаем и провожаем прочитанное. /вопрос выбора круга чтения/
Да и почему название книги "Элегантность ёжика", а на обложке изображение кота в очках?
И захотелось ли прочесть эту книгу после обсуждения тем, кто ее не читал? Почему?

четверг, 23 июля 2015 г.

"Зулейха открывает глаза". Литературные пристрастия

Роман "Зулейха открывает глаза" вошел в шорт-лист премии "Большая книга -2015 года".
Автор-дебютант Гузель Яхина. 

Роман порадует и неискушенных читателей и тех, кто привередлив в чтении.

Одним приглянется  динамичный сюжет, яркие характеры, драматизм судеб; другим - интересно будет узнавание  литературных традиций, параллелей. В любом случае - это приобретение своеобразного читательского опыта.

Читая роман Гузель Яхиной, я ловила себя на мысли, что сюжетные линии вполне легко прочитываются. Также легко угадываются характеры героев, есть в них некая шаблонность, пришедшая из фольклора, да русской литературной традиции. Но я не ставлю в укор автору следование традициям.
Еще Хорхе Луис Борхес считал, что «историй всего четыре... И сколько бы времени нам ни осталось, мы будем пересказывать их - в том или ином виде»
Мне было интересно находить параллели:вот злая старуха-свекровь Упыриха, сживающая буквально со свету невестку, известный фольклорный образ;
вот питерские интеллигенты, так напоминающие чеховских, идейные партийцы шолоховские, врач булгаковский.
Чего стоит роковое яйцо безумия, обволакивающее профессора Лейбе, известного хирурга, которого всегда больше интересовала тайна человеческого рождения.
Художник с известным именем, на его счету 24 бюста Сталина, из хлеба лепит скульптурки. Параллель с рассказом В. Шаламова "Шахматы доктора Кузьменко".

Один день Зулейхи, прописанный детально, напоминает солженицынский "Один день Ивана Денисовича", да и потом жизнь в поселке, благородный труд, безропотный, тяжелый, чтобы только выжить.

Агитационный плакат Иконникова - перевернутая иконопись не иначе,  отдаленно напомнил мне финальную сцену российского фильма "Граффити" режиссера Игоря Апасяна, снятого по мотивам повести Игоря Божко «Лица на облаках»

30 поселенцев, выживших на необитаемом берегу Ангары и в семь рук обустроивших поселок Семрук - 30 птиц, искавших Семиург, пройдя через все страдания, достигнув очищения и осознавших, что они и есть божественная птица, каждая из них и все они вместе.
Роман Г. Яхиной окрестили уже в критике женским вариантом прилепинской "Обители"

Какова бы не была "наградная" история романа дальше, одно несомненно, личная история Зулейхи не может не тронуть. Спасибо автору.

четверг, 16 июля 2015 г.

Создаем Интернет-портфолио для аттестации

Если вам предстоит аттестация, а электронной формы портфолио у вас еще нет, то этот пост для вас. 
Существуют различные специализированные сервисы по созданию Интернет-портфолио. Приведу для примера некоторые из них
бесплатные



4) Социальная сеть работников образования, где можно быстро создать свой мини-сайт

Еще один, правда уже платный ресурс (200 руб) Конструктор профессионального портфолио педагога


Интернет-портфолио можно создать с использованием широко распространенных облачных программных сред
narod.ru
ucoz.ru
сервиса Blogger (Google)

В общем, выбирай на любой вкус, было бы желание. 
Можно было бы и мой блог "оборудовать" под портфолио. Добавить странички, наполнить содержанием, которое требуется для аттестации. Но изначально задумка того, чем будет наполнен учительский блог у меня была иная, переделывать не хочется. А так как мы легких путей не ищем, я решила сделать свое портфолио в другой среде.

Вариант моего «Портфолио для аттестации» выполнен в программе
«Универсальное электронное портфолио педагога. Программа для установки через интернет» издательство «Учитель», сразу оговорюсь, ресурс платный, на сегодняшний момент - 315 руб.
Из всех электронных портфолио,  форма представления информации в виде  дерева папок мне пришлась по душе. Как установить программу, как ею пользоваться, все это есть на сайте.

На скриншотах можно посмотреть рубрики моего будущего портфолио.

Преимуществами данной программы, по утверждению разработчиков, являются следующие возможности:
1) В программе заложены шаблоны, которые сократят время на составление структуры и содержания нужного портфолио. 

Это, действительно, так. Причем вариантов портфолио много ( см. скриншот)

2) Портфолио можно наполнять любыми документами, его можно сохранить и распечатать.

Рубрики я могу корректировать, добавлять или убирать. Наполнять своим контентом, файлы извне легко прикрепляются. Очень много шаблонов оформления документов, что безусловно радует, когда есть структура, есть примеры, тебе легче все подстроить под себя.

3) Созданное портфолио можно быстро разместить на учебно-методическом портале www.uchmet.ru прямо из программы в один клик и заказать бесплатный сертификат о размещении портфолио на сайте. 

На самом деле, все не так просто, по крайней мере, первый вариант моего портфолио не удалось разместить на сайте. Но опубликованные портфолио на сайте есть, значит, такая функция вполне реальна. А вот сохранить на своем компьютере портфолио мне удалось, более того, я легко смогла его открыть и на другом компьютере, а значит, можно не зависеть от Интернета (в нашей школе не всегда связь на достойном уровне).

В чем минусы?  Программу можно установить на одном ПК. Если "полетит" система, то увы, отредактировать портфолио будет невозможно. Только устанавливать заново и наполнять контентом снова. Поэтому как можно чаще нужно сохранять созданный вариант, чтобы труд не пропал зря. 

Если у вас возникло желание оформить портфолио, используя программу издательства "Учитель", и у вас есть вопросы, обращайтесь. Рада буду помочь.

суббота, 11 июля 2015 г.

"Звезды и немного нервно". Литературные пристрастия

Какая милая виньетка
Но присмотрись построже — нет-ка
Ли
В ней подвоха? 

Дмитрий Александрович Пригов

Сборник виньеток известного филолога Александра Жолковского «Звезды и немного нервно» не мог не тронуть меня своим поэтичным названием, ассоциативно выпрыгнула скрипка, которую обнимал за деревянную шею такой же нескладный, не в голос, не в такт остальным - герой Маяковского, по-детски беззащитный, как и она сама.

Да и сам жанр виньеток – изящный завиток мемуарной прозы, "кокетливый", как говорит автор, привлекает не меньше, чем название. Полторы сотни невыдуманных мини-новелл о встречах с замечательными людьми, деятелями искусства рисуют портрет эпохи, где среди "звезд" на небосклоне сияет и авторское я.

Читая виньетки получаешь удовольствие. Да и вполне достаточно "ста фраз", чтобы ощутить "слово авторское"
"Сто пропповских сказок, сто синонимичных предложений, сто новелл Боккаччо были начертаны на наших структуралистских знаменах".
Получился очень яркий и живой текст, в чем-то нахальный.
"Я сам люблю блеснуть, и мне льстит знакомство с блестящими современниками. Корнями этот сорт тщеславия уходит в романтический культ гения, хотя давно уже осознано, что самое интересное в выдающемся человеке это его профессиональные достижения, а не малодушно погруженное в заботы суетного света человеческое «я». Часто слишком человеческое. Как говорила мне одна приятельница, которая, будучи женой известного художника, непрерывно общалась со знаменитостями, их лучше читать и видеть на сцене, чем принимать у себя дома.
Мое тщеславие носит строго гамбургский характер. Надо, чтобы знаменитость меня действительно восхищала; автографы Евтушенко, Ильи Глазунова и Аллы Борисовны мне ни к чему. Как, впрочем, и автографы -- уже в другом значении -- Мандельштама, Пушкина или Моцарта, потому что речь не идет о безличном коллекционерстве. Волнует акт индивидуализированного внимания почитаемой знаменитости к тому факту, что вот живет в таком-то городе Бобчинский Петр Иванович…
Однажды на даче у знакомых, причастных к артистической среде и отчасти знаменитых, я оказался в обществе режиссера, спектакли которого мне нравились. Он держался любезно, но отстраненно. Разговор все же зашел о режиссуре, и я попытался произвести на него впечатление чем-то вычитанным у Эйзенштейна. Он реагировал вяло. Признавая свое поражение, я вспомнил рассказ Аверченко, в котором случайный попутчик пристает к писателю с расспросами о литературных знаменитостях, тот этим тяготится, а узнав, что собеседник – тяжелоатлет, переносит разговор на его территорию и начинает расспрашивать о подвигах Ивана Поддубного. Режиссер посмеялся, и к проблемам эстетики мы больше не возвращались".
" ... виньетка – это художественное изделие, требующее обработки и отбора, а вовсе не любой занятный эпизод из жизни. Виньетка не просто байка, виньетка – это литературный факт, по Тынянову" /А. Жолковский/
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...